NUESTRO PEQUEÑO INTENTO DE PODA

Durante estos días estamos podando los árboles y limpiando la charca de nuestro instituto con las pocas herramientas que tenemos. Cortando ramas, juncos e incluso troncos. Intentando mejorar el crecimiento de nuestra vegetación. Esperemos hacerlo bien.

HERBARIO

Hemos recopilado cincuenta y dos especies vegetales de la zona verde de nuestro instituto y hemos intentado a hacer un pequeño herbario con todas ellas. Distinguiendo en cada una de ellas:

• Nombre común.
• Especie (Descubridor, Fecha del descubrimiento)
• Familia.
• Lugar, dónde se ha cogido la especie.
• Fecha, cuándo ha sido cogida. 
• Recolector, quién lo ha hecho.

PROYECTO SERVICIO SOBRE EL MEDIO AMBIENTE EN EL INSTITUTO

Pasos que hemos dado para llevarlo acabo:

1. Buscamos los objetivos del proyecto: - Aprender a colaborar  - Conservación del medio ambiente en el instituto 
2. Nos hemos preguntado, qué es lo que sabemos.
3. Hemos puesto en común nuestras preguntas: ¿Por qué tenemos que hacer el proyecto?¿Quién saldrá beneficiado?¿Dónde vamos a actuar? ¿Cuál es la principal idea para poder cumplir este objetivo?
4. Nos hemos respondido: - Porque hay que concienciar a las personas de cuidar el medio ambiente. - Todos nosotros. - En el instituto, clase por clase, en el patio, zonas comunes (bar, pasillos...). - Implicarnos mucho e intentar hacer que la gente se mueva. - Para que la gente que venga en el futuro pueda seguir disfrutando de él.
5. La pregunta más importante que nos hicimos es: ¿Qué es el medio ambiente en el instituto? A la que respondimos: La relación entre nosotros con la naturaleza y viceversa y la relación entre nosotros mismos.
6. Puntos sobre los que trabajamos para mejorar: -Vegetación - Residuos - Sonido - Energía - Agua -Sanitario - Desgaste y desperfectos. 
7. Nos dividimos en tres grupos, al nuestro nos tocó el agua y el sonido. Para poder valorar el estado de ambos aspectos decidimos en el primero tomar nota del gasto actual y preguntar mediante una encuesta sobre el gasto propio, y sobre el segundo hicimos mediciones con una aplicación y preguntamos por el ruido en la misma encuesta.
8. Hallada la presión, el impacto y el estado estamos trabajando en la respuesta: la campaña de concienciación a los alumnos, profesores y personal no docente.